課堂學習--教"兒童創意舞蹈"

最近部落格更新速度變慢，主要是因為所有的功課全部擠成一堆，但也因此從中獲得學習的成就感！

～在忙碌中，趕緊在此紀錄一下本週三的教學經驗～
（在國外如果要拍小朋友是必須獲得家長許可的，所以本照片為保障小朋友隱私，全部都蓋住臉）

這學期修的這門Creative Dance for children，每週上課兩次，最近開始一個個輪流試教，教的時候會有兩個同學陪著一起動作，教授和其他人在旁邊當觀察員

在此，我必須說，雖然，我在台灣是國小老師，每天都在教小朋友，
但是，這是我第一次教幼稚園！！！而且是用英文教！！！真是太有趣的經驗了～（不過，因為是第一次教外國小朋友，我也很謹慎，準備了比平常還要多很多的時間）

就教學經驗來說（包括帶營隊），我是國小，國中，高中及大學生都有教過，
但我最喜歡教小朋友，因為小朋友最有反應，從教小朋友當中，你可以馬上看出這個老師的功力，教得好小朋友會很有秩序，教不好馬上一團亂（相對來說大朋友常常是喜怒不形於色）

但我指的有秩序又不是那種權威式的秩序，經過許多年的改進，我一直朝向讓學生樂於學習的方向在努力

所以這次的創意舞蹈教學，我安排了主題－拜訪聖誕老公公，途中要到達三座山完成三個任務，果然讓小朋友玩得不亦樂乎！

任務一：special part　聽指令，如:make a moving hand shape，則其他部位不動，只能想辦法動hand，並設法讓它很特別，依此類推
任務二：connect body part　找到一個partner，聽指令：make a elbow to elbow shape，則要和你的partner做創意的手肘連手肘動作，依此類推（如上面那張照片）
任務三：glue　連接三個body part

此外，還包括前面的暖身活動，後面的成果分享，緩和運動等都是要融入創意律動，而非以前傳統式的一個口令一個動作，點燃學生的”創意”才是當中最高難度的地方

很開心在我精心的規劃中，整個教學相當流暢，而且因為是用英文教，所以我講話速度放慢，讓小朋友聽指令很清楚，受到老師同學相當的稱讚（其實我在台灣教學講話速度是超快的！）

檢討自己的教學，我覺得自己在引導時創意仍然還是不夠，一方面老是在喊這幾個部位，另一方面是動作的轉化性引導還可以再加強！雖然比起以前的我（總是教copy-cat shape）已經好太多了，但我發現過去僵化太久了，造成這部分還有待重新開發！期待自己回台灣時能學以致用！